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心闻时讯

创新班开展沟通协作主题心理活动

 

本周创新班心理活动的主题为沟通协作,课前按照抽签分组,每组10人,队员按照抽到的数字从1到10的顺序排序列队,抽到王牌的为观察员和教师助理,负责服务工作。

 

暖身活动“滚雪球”要求每组从抽到1的队员开始自我介绍:“我是喜欢××的××”,抽到2的同学接着1号同学后面“我是喜欢××的××后面的喜欢××的××”……以此类推,直到最后一位同学说完。用时最快的小组有奖品奖励,用时最长的小组将在下一节课为大家集体表演一项才艺展示节目。活动规则一出,前排的同学长吁一口气,后排的同学立马紧张起来,快速起立熟悉每一位队员的名字,中间有出现报错的同学会快速调整失误继续“滚雪球”,活动活跃了课堂氛围,也给平时熟悉度不够的同学记住别人名字和喜好的机会。

 

 

 

“驿站传书”活动将比赛总共分成三轮,每轮计时计分,总分最高的小组获得奖励;每轮比赛要求组内成员通过不说话的方式把主持人准备好的数字从1号同学传递到10号同学,同学根10号据接收到的信息,把数字写在讲台上。活动过程中多数同学群策群力,积极贡献智慧,出主意想点子用特殊的非言语“密码”传送数字,个别同学开始会习惯性等待他人动脑,被动接受智慧成果,随着每一轮难度的增加,卷入的同学越来越多,大家相处的点子也越具新意。

 

 

 

 

 

最后分享时刻,一位同学表示,两个活动给了一些平日鲜有机会对话的同学一些交流的机会,大家的认识在进一步加深,通过“驿站传书”活动发现了班里头脑聪明灵活的一些同学,还有的同学表示别组队员再抄袭本组方法,导致本组失利,对此指导老师引导大家多关注过程,关注内观觉察,发现不一样的自己和他人,而不要太过于在意“输与赢”的结果。最后指导老师对团队成员之间的团结协作表示肯定赞许,希望今后同学们之间的沟通,能够打破“数字传递”活动中的单向沟通模式,多一些对他人的反馈,也就是双向沟通,这样能够尽可能地避免或减少不必要的误会,促进人际和谐。

 

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